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教师跟岗培训总结范文20篇(全文)

发布日期:2022-08-15 11:25 作者: 点击:

跟岗研修管理对教师培训的影响

一、强化资源管理,整合培训力量 (一)充分调动人力资源 1.发挥指导教师的示范带动作用。跟岗培训中的指导教师一般都是中小学骨干教师,教学任务本身繁重,再做指导教师无疑会加重工作负担,而且指导工作安排多为...

2019-10-09 跟岗研修 教师培训 “国培计划()”贵州省农村中小学骨干教师脱产置换研修学习心得体会

“国培计划”,是一项系统的教育工程,是教育部针教育观念、教育思想、教育方法、教育方式相对落后的广大农村学校施行的一项培训学习计划,目的是提升农村教师的专业素养、业务能力,打造一批农村骨干教师队伍、学...

2019-05-11 名师工作室建设与教师的专业成长

以广东省名教师雷婷命名的工作室,聚焦的是骨干教师教育智慧和教学能力的培养;目标是让跟岗的骨干教师专业发展提速,满足其教育生命价值实现的需要,同时也满足骨干教师所在区域教育发展的需要。近几年,经过不断...

雷婷 2019-09-07 培育工作室文化机制强化省级骨干教师跟岗学习成效

2012年10月14日至11月2日,作为广东省第二批中小学教师工作室主持人,笔者根据《广东省中小学骨干教师省级培训(2009-2013年)实施方案》(粤教办【2009】110号)的精神,结合2012 年我省中小学教师继续教育的工作...

江学英 2019-09-27 三位一体,相辅相成

为了更好地实施省级骨干教师培训,在启动广东省新一轮中小学骨干教师培训前我们做了充分的调研,发现一线教师们不仅需要学习理论知识,也需要在实践中得到指导提升,然而以往省级骨干教师培训存在重理论轻实践、重...

2019-10-27 “中学教师工作室”构想

广东省为进一步加强中小学骨干教师队伍建设,造就一支在基础教育改革和发展中能够发挥示范和引领作用的骨干教师队伍,省教育厅部署建立起高校、教师工作室、市县培训机构“三位一体”的教师培训培养体系,并举办“...

龙红 2019-08-08 浅探国培计划中县级教师发展中心的职责和任务

【摘 要】国家2015年出台乡村教师支持计划后,继续推动国培训计划,各地在原教研室、仪器站、继教中心的基础上整合县级教师发展中心,原各机构的职能和任务需要重新认识厘清,县级教师发展中心在国培计划中担当着...

杜学坦 2019-10-22 县级教师发展中心 职责 “国培计划”小学科学教师置换脱产项目跟班研修实践探索

摘要:“国培计划”是教育部、财政部为全面提高中小学教师队伍素质于2010年开始实施的国家级培训计划,在小学科学置换脱产研修项目中,集中培训阶段的实践模块教学环节以跟班研修方式完成。为更好地保障国培计划”...

张晶香 2019-06-21 国培计划 小学科学 跟岗学习个人总结

我的个人总结如下: 本人非常荣幸参加了2015年广东省思想品德骨干教师培训,也非常荣幸来到XX九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习,在这短暂的培训时间里,收获颇大,现总结如下。 (一...

2019-10-08 跟岗实习教学的探索与实践

摘 要:为实现职业素质教育的目标,培养高素质的技术技能人才,开展校企合作,进行跟岗实习是十分必要的。跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于毕业顶岗实习。通过跟岗实习培养了学生一定的岗位技能,了解...

杨云龙 2019-09-05 跟岗实习 校企合作 “国培计划”乡村教师访名校培训项目的实施与反思

摘要 “国培计划”是国家强师战略,基于2015年竞标获得的五省乡村教师访名校初中化学培训项目的设计和实施,反思了项目取得成功和获得学员高度好评的几个关键做法,并对如何进一步做好乡村教师访名校培训项目提出...

张贤金; 吴新建; 叶燕珠 2019-07-10 国培计划 乡村教师访 革新教育理念 改进教学方法

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)12-0032-01 2015年3月29日,在代泽斌老师的召集下,我们七名学员(李龙兵、张春燕、代华强、侯胜红、杨柳、田红卫)正式参加代泽斌名师工作室跟岗研修...

田红卫 2019-06-17 初中跟岗培训总结

做一个善思乐行的人 ——跟岗培训总结 跟岗学习行将结束,这十几天的学习,我们在聿怀跟岗培训,安排的培训内容确实丰富,形式多样。除了了解学校的历史及教学理念,感受学校的文化氛围,我们还有专家讲座,听示范...

2019-08-29 县级供电企业骨干帮带培训机制初探

摘要:未来的五年,国家电网公司将加快建设坚强智能电网步伐,全面实施人、财、物集约化管理,构建三集五大体系对县级供电企业人才队伍的能力和素质提出了更新更高的要求。为适应新形势的发展,福州电业局全力致力...

江梁艳 2019-10-30 县级供电企业 骨干帮带 关于县级供电企业骨干帮带培训机制初探

论文摘要:未来的五年,国家电网公司将加快建设坚强智能电网步伐,全面实施人、财、物集约化管理,构建三集五大体系对县级供电企业人才队伍的能力和素质提出了更新更高的要求。为适应新形势的发展,福州电业局全力...

江梁艳 2019-10-13 县级供电企业 骨干帮带 探索骨干教师培养的新路径

我校通过开展以“常态课研究”的校本培训,研究落实如何围绕“常态课研究”的校本培训这一主脉,精心安排,扎实地将校本培训与常规教育教学工作紧密结合起来,逐步实现校本培训课程化、常态化、规范化,提高校本培...

麦秀英 2019-09-08 教师跟岗学习心得体会

教学的重点不在于老师的教,更于学生的学。下面小编为大家整理了教师跟岗学习心得体会,一起来看看吧。 教师跟岗学习心得体会1: 因为这段经历,我教书育人的日子,便洋溢着更为浓郁的芳香,我的教育人生也因此留...

2019-05-10 县级供电企业骨干帮带培训机制

一、县级供电企业人才队伍现状 未来的五年,国家电网公司将加快建设坚强智能电网步伐,全面实施人、财、物集约化管理,构建大规划、大建设、大运行、大检修、大营销体系(即“三集五大”),这将引发电网格局和功能定位...

2019-06-16 科组三人行教研模式下的教师培训论文

一、问题与设想 笔者主持的教师工作室团队以马克姆•诺尔斯成人学习理论作为理论基础,将工作室指导教师刘永东的“科组三人行”教研模式嵌入到工作室开展的培训活动中,通过开展自主与合作、示范与...

2019-10-28 科组三人行 教研模式 “影子校长”培训:校长自主专业发展的模式

摘 要 校长培训是校长专业发展的有效形式。传统校长培训模式中,校长处于被动的受教育状态,缺乏自主发展的动力和激情;“影子校长”培训模式赋予校长以“追随者、学习者、合作者和质疑者”等身份,校长通过“影子...

涂三广 2019-10-20 职业院校 影子校长

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关键词:教师跟岗培训总结